来源：重庆日报 记者: 张亦筑 时间：2013-09-27

    “学术造假、学术不端行为为何层出不穷?”

    “一个研究生导师要带十几个甚至更多的学生,有的连学生的名字都叫不出。这种教育质量,怎能叫人不心存疑虑?”

    “拿到了博士学位后,是否就能证明自己在这一学术领域取得了不俗的成绩?”

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    9月26日,在重庆大学举行的重庆市2013年科学道德和学风建设宣讲教育报告会上,中国科学院院士、著名基础数学家杨乐,中国工程院院士、我国交通医学研究的主要创始人之一王正国,在台上一连串的设问和解答,引起台下800多位研究生、本科生、新入职教师和青年科技工作者的强烈共鸣。

    导师的作用是“老马识途”

    近年来,随着研究生的不断扩招,硕士毕业已很难成为“高学历”的代名词,而现有的研究生教育也显得越来越粗糙。王正国院士感慨说,“现在一个研究生导师要带十几个甚至更多,有的连学生的名字都叫不出。这种教育质量,怎能叫人不心存疑虑?现在10个研究生中也难有一个‘精品’,没有完全达到研究生教育的初衷。”

    “研究生教育应该培养对一个领域真正有研究兴趣的学生,对自己所涉足的领域有全面了解,而绝不仅仅是培养发表一两篇论文的人。”杨乐表示。

    导师应该如何培养学生?“我和张广厚在确定‘函数值分布论’的研究方向后,想尽快寻找到这方面的专著和文献深入了解和研究,然而面对浩瀚的资料,该如何着手?”杨乐称,那时,他们的导师熊庆来已经70多岁高龄,并且有病在身,但导师说的一句话却让他们记忆尤深。“他说,虽然我不能在知识上传授太多,但‘老马识途’,我能告诉你们哪些专著和文献对你们更有帮助。”关键时刻,正是这些方向性的指导,让他们很快取得重大进展,“杨张定理”由此而生。

    博士学位并不代表学术水平高

    王正国院士说,如今,社会上的物质化、功利化的风气也侵蚀到了教育、科研领域,人们过于浮躁,许多学生是“奔着文凭而读研”、“读研只为找工作”。

    杨乐也坦言,如今不少学生在拿到了博士学位后,就自认为在这一学术领域取得了不俗的成绩。

    在杨乐看来,拿到了学位,能独立地做研究并不等于在这些领域就取得了很有价值的学术成果。拿到博士学位,不等于就成了高水平的学者。学术研究是一个漫长的过程,拿到博士学位以后,要再经过七八年,甚至十多年的潜心研究,才可能做出真正高水平的学术成果,而这段时间,也是一个成功学者取得创新性成果的关键时期。

    治学目标太远就很难实现

    在谈到治学的态度上,王正国院士也深有体会。王正国院士曾走访30多个国家进行学术访问。在这个过程中,他发现,国内外大学乃至其他学术机构在治学态度上,存在很大差别。“去年,我在英国一所研究机构里看到,一块不大的黑板上,详细地写满了今天该做什么,明天该做什么,每天的目标很具体、很清楚。”

    这其实是一件很小的事情。但王正国院士认为,这却能反映国外学者在做研究时很“实在”。相对而言,国内高校和研究机构的不少学者,经常张口就提出一些宏观的目标,5年计划甚至10年计划等。到头来,由于目标过于空洞,实施起来面临一定困难。

    学术不端者应该受重罚

    近年来,全国多所高校相继卷入学术造假事件,给教育、科研带来严重的负面影响。对此,王正国院士表示,对于这些影响极其恶劣的行为应该上升到法律高度,予以严惩。

    “造成这种现象的根本虽然是道德教育问题,但我国没有建立相关健全的法律制度,也是使学术不端屡禁不止的重要原因。”王正国院士认为,在国外,也会出现学术不端行为,甚至哈佛大学也会有。“但是,在国外,学术不端会遭到严惩,严重者甚至被定为刑事犯罪,让学术不端者面临牢狱之灾。”

    王正国院士建议,除了处罚学术不端者,对于包庇学术不端者的上级或管理者,也应一并给予严惩。